Criticar a incapacidade de algumas pessoas ao lidarem com conhecimentos abstratos presentes nos currículos da educação básica;

Criticar a forma como os conteúdos curriculares são abordados na escola, distanciada do cotidiano, tornando difícil a sua compreensão por grande parte dos alunos;

Mostrar que, apesar das transformações, o ser humano ainda conserva atitudes que o aproximam do homem primitivo;

Defender a tese de que a escola deveria ter um programa diferenciado para alunos com diferenças cognitivas.