Leia as descrições a seguir.

I. A educação como transmissão e assimilação de conhecimentos. Professor controlador. Educando receptor de informações selecionadas. A avaliação corresponde à sondagem do que o educando assimilou no processo de transmissão de conteúdos.

II. A educação como proposta de reflexão e análise filosófica. Os objetivos educacionais são definidos a partir das necessidades concretas do contexto histórico. Professor educador que facilita e conduz o processo de aprendizagem. Os estudantes são seres concretos, objeto que determina e é determinado pelo contexto social, político, econômico, com vista a intervir na realidade.

III. A educação como instrução programada. Professor selecionador e organizador de atividades e meios para alcançar eficiência e eficácia do ensino, sem vínculos com as questões sociais. O processo pedagógico funciona como instrumento de modulação do comportamento dos estudantes. Os componentes da aprendizagem são a motivação, a retenção e a transferência.

IV. A educação como preparação para a vida, para atuar na sociedade e a ela se integrar. Professor questionador e orientador do estudo e do trabalho do estudante, diversificando as situações de aprendizagem, numa perspectiva interdisciplinar. O educando investiga, indaga. A avaliação é concebida como um processo contínuo.

Assinale a alternativa cujos conceitos correspondem, pela ordem, às descrições acima: