Dar ênfase ao conhecimento sistêmico da língua desde o início do curso, independentemente da familiaridade do aluno com textos e contextos do cotidiano.

Priorizar o engajamento discursivo do aluno, enfatizando conhecimento de mundo e organização textual familiar, deixando o conhecimento sistêmico da língua em segundo plano nos primeiros ciclos.

Ensinar gramática, vocabulário e estruturas textuais de forma isolada, sem relação com experiências do aluno ou com a construção de significado.

Concentrar-se exclusivamente na leitura e tradução de textos complexos, mesmo que não correspondam ao repertório do aluno.

Aumentar o foco no conhecimento sistêmico da língua no início do curso, relegando o engajamento discursivo e os contextos familiares a um segundo plano.