Lacerda, Santos e Caetano (2013), no capítulo “Estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos”, pertencente à obra “Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e educação de surdos”, afirmam: “é relevante pensar em uma pedagogia que atenda às necessidades dos alunos surdos que se encontram imersos em um mundo visual e aprendem, a partir dele, a maior parte das informações para a construção de seu conhecimento” (p.196). Nesse contexto, as autoras asseguram que: