Os polos de EaD, em território nacional e no exterior, devem dispor de recursos humanos e infraestrutura física e tecnológica compatíveis com a missão institucional da IES,apoio pedagógico, tecnológico e administrativo às atividades educativas, observando o PDI, o PPI, as Diretrizes Curriculares Nacionais e o PPC, na modalidade EaD, em consonância com alegislação vigente.

A distinção entre polos será especialmente considerada apartir dos modelos tecnológicos e digitais adotados pela IES,destinados ao aprendizado e descritos no PDI e PPI,compreendendo níveis diferenciados de atividades, virtual oueletrônica, aplicados aos processos de ensino e aprendizagem,tipificação e natureza do acervo da biblioteca e dos equipamentos dos laboratórios, conteúdo pedagógico,materiais didáticos e de apoio e interatividade entre professores, tutores e discentes.

Os polos de EaD poderão abrigar somente atividades de ensinoe pesquisa, de acordo com o PDI e o PPI de cada IES.

Entende-se como corpo docente da instituição, na modalidade EaD, todo profissional, a ela vinculado, que atue como: autor de materiais didáticos, coordenador de curso, professor responsável por disciplina e outras funções que envolvam o conhecimento de conteúdo, avaliação, estratégias didáticas,organização metodológica, interação e mediação pedagógica,junto aos estudantes, descritas no PDI, PPI e PPC.

As IES deverão estabelecer, em seu PDI/PPI, a previsão detalhada de áreas, cursos e programas de educação a distância, em ampla articulação com as ofertas presenciais,ficando vedada a autorização de cursos não constantes do projeto institucional das IES, respeitadas as IES que gozem de autonomia universitária, nos termos da legislação.