A introdução de novas tecnologias na educação não implica necessariamente novas práticas pedagógicas, pois se pode com ela apenas camuflar o velho pelo novo, como o caso dos livros eletrônicos, tutoriais multimídia e cursos à distância disponíveis na internet, que, em alguns casos, não incorporam nada de novo no que se refere à concepção do processo de ensino aprendizagem. Nesse contexto, confiar na tecnologia educacional como meio de renovar a educação seria uma visão: