As práticas tradicionais não têm espaço na inovação pedagógica do mundo contemporâneo.

A valorização do cotidiano conhecido pelo estudante leva à repetição inoportuna de práticas anteriores.

A preservação de boas práticas, no contexto apropriado, faz parte do processo de inovação pedagógica.

As experiências anteriores devem ser tomadas como contraexemplos para novas experiências de sucesso, no tocante à inovação das práticas de sala de aula.

A transformação que leva ao avanço no processo de ensino e de aprendizagem se dá a partir da coragem de abandonar práticas cotidianas já estabelecidas.