Uma das possibilidades de atuação do psicólogo escolar para efetivas práticas inclusivas é fomentar o debate coletivo na instituição educativa sobre como lidar com as diferenças, desnaturalizando as práticas e noções.

O psicólogo deve ter um olhar abrangente, ver o aluno com deficiência como um ser biopsicossocial, e não olhando apenas o biológico, mas um ser que apesar das limitações é também dotado de potencialidades.

No caso específico da inclusão educacional, é necessário que o psicólogo escolar desenvolva uma prática clínico-terapêutica para diagnosticar os problemas individuais e decidir sobre o tratamento do aluno.

São diversas as contribuições que o psicólogo escolar pode dá nesse processo de inclusão educacional, como por exemplo: terapêutico, assistência e orientação à família, palestras e oficinas.