a avaliação na dimensão conceitual ocorre exclusivamente por meio de provas escritas.

deve-se privilegiar a avaliação do domínio motor em detrimento das relações cognitivas, afetivas e sociais.

devem ser oportunizadas várias formas de avaliação para que os alunos com dificuldades em algumas formas de expressão não sejam prejudicados.

diferentemente de outras disciplinas escolares, a avaliação em educação física deve estar voltada para a aquisição exclusiva de habilidades.

não é uma ferramenta válida na compreensão de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos.