Inclusão educacional significa integrar o estudante, preferencialmente, na rede regular de ensino, de acordo com a Lei nº 9394/1996, com vistas à adaptação ao meio escolar.

A organização do trabalho pedagógico na perspectiva da inclusão dá-se a partir das demandas coletivas dos estudantes para a criação dos planos de desenvolvimento individualizado (PDI).

A organização do trabalho pedagógico inclusivo acontece a partir das atividades em sala de aula e envolve as práticas desenvolvidas por todos os membros que compõem a comunidade escolar.

Colocar uma criança deficiente em uma sala de aula ou em uma escola é o primeiro passo para o que o trabalho pedagógico se organize de forma inclusiva.

A inclusão causa uma mudança de perspectiva educacional, pois limita-se a ajudar somente os alunos que apresentam dificuldades na escola, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.