a conquista da significação do que fazem, pelo desenvolvimento da percepção estética, alimentada pelo contato com o fenômeno artístico visto como objeto de cultura através da história e como conjunto organizado de relações formais;

o entendimento de que, ao conhecer arte, os alunos percorrem trajetos de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo visando os conteúdos formais;

a analisar as várias percepções sobre as linguagens artísticas atribuindo ao ensino de Artes a dimensão social de valorização dos bens culturais da manifestação do homem desde os rabiscos rupestres;

a valorização da disciplina e do professor de Arte, identificando o que se aponta como indicadores da cultura regional e nacional devem ser valorizados pela sociedade como um dos aspectos do conhecimento informal da sociedade;