É um processo dinâmico utilizado para a obtenção e validação de modelos matemáticos.

É uma prática descritiva de adaptação que pode ser empregada, de forma indiscriminada, para remediar dificuldades de aprendizagem, aplicada a qualquer situação da realidade.

É uma forma de abstração e generalização com a finalidade de previsão de tendências.

Consiste, essencialmente, na arte de transformar situações da realidade em problemas matemáticos, cujas soluções devem ser interpretadas na linguagem usual.

Pode ser entendido como uma estratégia de ensino que relaciona situações do dia a dia do estudante a conteúdos matemáticos.