A aprendizagem do aluno com deficiência Intelectual exige mudanças inovadoras nas práticas pedagógicas, e através do caminho inclusivo é que se tem o direito para que a instituição crie formas de adaptação, para que o aluno tenha condições de desenvolver o potencial. Considerando o contexto enunciado, analise as informações seguintes:

I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê a especificidade, mostrando que “Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial” (BRASIL,1996, Art. 58).

II. O processo de atendimento inclusivo tem todo conhecimento específico planejado pela professora da sala de recurso, onde sua prática se assemelha à Pedagogia Renovada, que é uma prática que princípios que valoriza o aluno de forma livre e ativa no processo social, o início do processo parte do aluno.

III. No processo de atendimento inclusivo, tema em análise, a equipe multidisciplinar, precisar elaborar o “Plano desenvolvimento Individual” (PDI), que é um instrumento exclusivo realizado para cada aluno, que é atendido pela sala do atendimento educacional especializado (AEE), com estratégias constante em todo Planejamento Especializado (PE), a ser trabalhado, com o aluno ao longo do ano letivo para que o mesmo tenha acesso efetivo ao ensino aprendizagem. (BRASIL, 1997, p. 31).

Está(ão) correto(s):