Pesquisadores e estudiosos da área da educação inclusiva afirmam que a escola, no contexto inclusivo, precisa compreender que a família deve ser cooperadora tanto da escola quando dos professores no processo de inclusão de seus filhos, promovendo o seu crescimento.

Nesse sentido, são consideradas ações a serem desenvolvidas para que se efetive a relação família e escola na promoção da inclusão: