oferecer resposta aos alunos diante da necessidade de mostrar e ensinar a unidade do saber, alcançando, com isso, a visão comum das diferentes disciplinas em torno de um mesmo tema, mesmo não havendo relações reais entre elas.

estabelecer para os alunos o entendimento de que sempre há unidade no saber, colocando em comum a visão das diferentes disciplinas em torno de um mesmo tema, pois sempre existem relações reais entre elas.

indagar dos alunos a necessidade de perceber a igualdade de visões das disciplinas em torno de um tema comum, pois é nas relações que existem entre esses saberes que se dá o conhecimento.

oferecer questionamento aos alunos diante das diversas unidades do saber, para mostrar que há sempre algo em comum nas diferentes disciplinas, ainda que não existam relações reais entre tais saberes.