Algumas pessoas que entram para o campo da educação infantil esperam se espelhar nos professores dos quais se lembram mais: elas ficam em pé diante da turma transmitindo conhecimento ou vão até o pátio e fazem brincadeiras como futebol ou pega-pega. Algumas se enxergam como maestros de uma orquestra, orientando a ação do grupo para criar contraponto, harmonia, textura – todos os elementos que se combinam para criar uma linda música.

GONZALEZ-MENA, J. Fundamentos da educação

infantil: ensinando crianças em uma sociedade diversificada. Porto Alegre: AMGH, 2015, p. 76.

Nos programas de Educação Infantil, a ação docente deve se pautar