Nas últimas décadas, o debate sobre a qualidade do ensino tem se dirigido para as questões de aprendizagem, em particular quando os resultados de avaliações em larga escala são apontados como indicadores da eficácia (ou não) dos sistemas de ensino em assegurar atodos o acesso ao conhecimento escolar. Entretanto, não é possível falar em escolademocrática e de qualidade sem colocar ênfase nos resultados alcançados em termos degarantir a todos o direito de aprender. Fica implícito nesta compreensão que os educadores, coordenadores pedagógicos, dirigentes escolares, as equipes de apoio e outros profissionais, além dos professores regentes, responsabilizam-se pelo sucesso ou fracasso alcançado na aprendizagem dos estudantes, uma vez que organizam e articulam intervenções com intencionalidade pedagógica. Indique quais dos itens abaixo apresentam instrumentos de avaliação utilizados pelos órgãos governamentais na educação básica.

I. Prova Brasil e SAEB
II. ENEM e Provinha Brasil
III. SAEB e PROUNI
IV. SAEB e ENADE
V. PISA e SAEB

Assinale a alternativa CORRETA.