tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, sem discriminação, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e possibilitam a inserção social. Quando cumpre essa função, desempenha um papel socializador, propiciando às crianças desenvolvimento de sua identidade e oportunizando aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação.

possibilitar, por meio das brincadeiras proporcionadas às crianças, condições para o desenvolvimento de suas aprendizagens. Nessas situações, as brincadeiras não são decorrentes de situações pedagógicas intencionais ou planejadas, mas frutos da espontaneidade infantil.

tornar todas as atividades livres, para garantir a liberdade de expressão da criança pequena; os adultos, nessa interação, precisam tomar cuidado para não interferirem nas brincadeiras das crianças, a fim de permitir que elas aprendam a viver em sociedade.

tornar as atividades a serem realizadas impregnadas de princípios aliados à aprendizagem da leitura e da escrita, pois a escola não pode deixar este importante espaço se desvirtuar com brincadeiras livres. Em suma, escola, mesmo que de educação infantil, não é lugar para brincar.