Segundo o documento “Referências técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica” (2013), conhecer as direções éticas e políticas que norteiam o cotidiano escolar passa a ser prioridade para a ação de psicólogas(os).

Nesse sentido, um dos princípios de atuação visando uma Psicologia Escolar crítica e contextualizada seria: