A identidade própria da Educação de Jovens e Adultos (modalidade básica da educação) considerará:

I. O Princípio da Equidade – a identificação e o reconhecimento da alteridade própria e inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, da valorização do mérito de cada qual e do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores.

II. Princípio da Diferença – a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um modelo igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à educação Princi da Proporcionalidade – disposição e adequadação dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos – EJA com espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas garantam aos seus estudantes identidades formativa comum aos demais participantes da escolarização básica.

III. O Princípio da Proporcionalidade- a disposição e adequação dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos com espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas garantam aos seus estudantes identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica.

IV. A Proposição de Modelo Pedagógico Próprio - apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais.

São verdadeiras apenas as afirmações.