relação e articulação entre a formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões técnicas, visando à formação integral do estudante.

indissociabilidade entre teoria e prática no processo de ensino- aprendizagem, privilegiando a prática sobre a teoria devido aos saberes técnicos necessários ao exercício profissional.

respeito ao princípio constitucional e legal do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

interdisciplinaridade assegurada no currículo e na prática pedagógica, visando à superação da fragmentação de conhecimentos e de segmentação da organização curricular.

identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso, que contemplem conhecimentos, competências e saberes profissionais requeridos pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais, econômicas e ambientais.