A evolução da escrita se aplica apenas a algumas poucas palavras, independente do uso que se faz delas na oralidade, principalmente nas camadas mais populares.

A modalidade oral da língua acaba interferindo na sua forma escrita. Assim, a escola deve desconsiderar as práticas orais, para não confundir os alunos.

Os conceitos “certo” e “errado”, em termos de língua, são diferentes dos conceitos “adequado” e “inadequado”. No geral, as escolas devem trabalhar somente com a noção de certo/errado, e não de adequado/inadequado.

Formas corretas são apenas um recorte temporal na evolução da língua. O “errado” de hoje pode ser o “certo” de amanhã. Assim, é preciso relativizar a noção sobre o que é efetivamente certo ou errado.

As palavras refletem o uso que se faz delas nas diferentes camadas sociais. Como detentora da norma-padrão, portanto, a escola deve zelar somente pelo vocabulário da classe social a que pertence essa norma.