Para Eloisa Luck todos os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica (Art. 12 da Lei 9394/96), também referida em outro artigo da LDB como projeto pedagógico da escola (Art. 14, inciso I). Alguns sistemas de ensino adotaram a momenclatura Projeto político-Pedagógico para representá-lo. Independentemente da momenclatura diferenciada, são equivalentes naquilo que representam e não apresentam diferenciação naquilo que explicitam. São denominações diferenciadas para designar o mesmo sentido de estabelecer uma visão de conjunto e direção ao processo pedagógico intencional a ser promovido na escola, mediante a contribuição de seus professores e demais membros da comunidade escolar. Analise as proposições a seguir.

I – O PPP é o instrumento banalizador para o fazer educacional e, por consequência, expressa a prática pedagógica das escolas, dando direção à gestão e às atividades educacionais, pela explicitação de seu marco preferencial, da educação que se deseja promover, do tipo de cidadão que se pretende formar.

II – O PPP é um instrumento teórico-metodológico que organiza a ação educacional do cotidiano escolar, de forma refletida, sistematizada e orgânica.

III – O PPP é um projeto elaborado de forma participativa e colaborativa, originado no seio da coletividade docente, funcionários, alunos e pais, que dá identidade à instituição educacional.

IV – O PPP é a configuração da singularidade e da particularidade da instituição educativa.

V – O PPP engloba o planejamento curricular, isto é, o conjunto das experiências a serem promovidas pela escola para promover a formação e a aprendizagem dos alunos.

Sobre o PPP é CORRETO afirmar: