uma criança com deficiência intelectual pode enfrentar muitas desvantagens num ambiente em que as expectativas não sejam altas para a população em geral.

a norma ou o padrão da população em relação ao qual a funcionalidade individual é comparada independe do ambiente habitual em causa.

a presença ou ausência de fatores ambientais pode ter um impacto facilitador ou limitador sobre a funcionalidade do indivíduo.

crescer em um ambiente competitivo e com expectativas escolares elevadas pouco interfere na percepção e avaliação do desempenho do indivíduo com deficiência intelectual.

as expectativas em relação ao desempenho escolar quando comparada com os pares independe do ambiente onde uma criança com deficiência intelectual cresce.