Utilizar exclusivamente instrumentos padronizados para garantir que as intervenções sejam iguais para todos os grupos atendidos.

Elaborar intervenções baseadas apenas em conhecimentos acadêmicos, evitando incorporar saberes tradicionais das comunidades.

Analisar o contexto sociocultural do grupo, reconhecer seus saberes e práticas, e integrar esse conhecimento ao planejamento de ações que promovam participação, autonomia e fortalecimento comunitário.

Evitar adaptações culturais nas atividades propostas, para não comprometer a validade técnica das intervenções.

Concentrar o trabalho na mudança comportamental individual, desconsiderando questões de território, identidade e desigualdade social.