provas e trabalhos escritos, individuais ou em grupos.

observação sistemática, análise de produções e atividades específicas.

multiplicidade de processos, garantindo-se, bimensalmente, ao menos três modalidades diferentes.

avaliação diagnóstica e do final do processo, garantindo-se espaço pedagógico para a autoavaliação.

testes padronizados que permitam análise longitudinal do desempenho escolar.