Por meio dos jogos e brincadeiras é possível ao docente observar e ter um diagnóstico do aluno, em grupo ou individualmente, e, assim, poder avaliar seu grau de desenvolvimento, valores, interesses, cultura, necessidades, conflitos e problemas.

É necessário que o profissional esteja seguro e conheça com antecedência cada jogo, seus objetivos e suas regras, pois disso depende o trabalho mental do aluno. Afinal, o jogo tem por fim o papel de estimular e construir.

A escola precisa dar oportunidade a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos, e a utilização de jogos e brincadeiras nas aulas podem auxiliar nesse sentido.

O professor deve proporcionar às crianças a oportunidade de escolherem os temas, os papeis, os objetos e os colegas com quem querem brincar, pois, assim, os mesmos desenvolvem suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais. Entretanto, no momento lúdico, cabe sempre a intervenção do professor para orientar os alunos, ampliando suas capacidades e conceitos sociais.