A Educação Infantil, no Brasil, foi influenciada por modelos curriculares de diferentes países e procura construir uma identidade própria, respaldando-se na legislação e documentos que visam pontuar as necessidades e direitos infantis. O modelo curricular de Reggio Emilia considera as múltiplas linguagens como cerne da organização do trabalho na Educação Infantil. Nesse sentido, essa abordagem incentiva:
