De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), as mudanças na definição de objetivos para o ensino fundamental, na maneira de conceber a aprendizagem, na interpretação e na abordagem dos conteúdos matemáticos implicam repensar sobre as finalidades da avaliação, sobre o que e como se avalia, em um trabalho que inclui uma variedade de situações de aprendizagem, como a resolução de problemas, o trabalho com jogos, o uso de recursos tecnológicos, dentre outros. Assim, ao levantar indícios sobre o desempenho dos alunos, o professor deverá
