Exames escolares e avaliação da aprendizagem são os dois parâmetros de acompanhamento dos resultados da aprendizagem dos estudantes.

A principal característica dos exames escolares é estabelecer uma classificação do educando.

O ato de avaliar a aprendizagem na escola se revela como ato de investigação da qualidade dos resultados obtidos.

Um instrumento de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem não deve ser caracterizado por uma linguagem acessível aos estudantes. A linguagem utilizada deve ter algum grau de complexidade.