O modelo TPaCK abaixo refere-se a questão.
Com o objetivo de oferecer um lastro conceitual capaz de orientar o processo de incorporação das chamadas tecnologias digitais às práticas docentes, foi criado, por Punya Mishra e Matthew Koehler, em 2006, o modelo teórico TPaCK que pode ser assim representado:
(Adaptado de CRUZ, Sayonara Ribeiro Marcelino; MARTINS, Ronei Ximenes (2016).)
Disponível em: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/
viewFile/1185/638. Acesso em 19/05/2017.
A definição conceitual dos três tipos de conhecimentos, envolvidos no modelo TPaCK, mais abrangente, é:
