Zabala (1998) observa que há um tipo de aprendizagem que se dá a partir do estabelecimento de relações entre a estrutura cognitiva anterior do aluno e aquilo que lhe é ensinado. Quando “a distância entre o que se sabe e o que se tem que aprender é adequada, quando o novo conteúdo tem uma estrutura que o permite, e quando o aluno tem certa disposição para chegar ao fundo, para relacionar e tirar conclusões”, sua aprendizagem é