Os conteúdos a serem trabalhados por meio do currículo deverão estar associados com a experiência de vida dos alunos.

A definição dos objetivos a serem alcançados deve apenas explicitar a aquisição de conhecimentos.

O primeiro momento do planejamento seria um diagnóstico da realidade concreta do aluno, sendo elaborado de maneira consciente e envolvida com os seus interesses e necessidades.

A segunda etapa do planejamento é constituída por definição dos objetivos a serem alcançados, sistematização do conteúdo programático e seleção dos procedimentos de ensino a serem utilizados.