o advento de um novo equilíbrio que reorganiza as ações e/ou operações do sujeito.

a elaboração de uma ‘crise’ gerada por conflitos vividos pelos alunos na interação com a família.

a construção de funções psicológicas que se articulam com esquemas já construídos.

o equilíbrio elaborado na experiência dos sujeitos com os conhecimentos escolares.

a solução dada ao empírico, pelos diferentes sujeitos, no decorrer de sua experiência.