Um processo de transmissão de informações técnicas e verdades absolutas, centrado na memorização de conceitos, classificações e nomenclaturas científicas.

A simples observação de fenômenos naturais, sem relação com os contextos sociais, culturais e históricos que constituem a produção do conhecimento científico.

Uma atividade espontânea de descoberta individual, na qual as crianças constroem sozinhas o saber científico, sem necessidade de intencionalidade pedagógica ou sistematização docente.

Um processo formativo que reconhece a Ciência como construção histórica e social da humanidade, promovendo a compreensão crítica dos fenômenos naturais e tecnológicos em articulação com a vida cotidiana dos estudantes.

Uma prática escolar restrita ao ensino experimental, entendida como repetição de procedimentos laboratoriais padronizados, sem mediação crítica do professor.