Suponhamos que um professor de Ciências Biológicas queira utilizar certo filme, que apresente uma ou mais questões biológicas, antes de uma aula expositiva sobre um assunto novo de seu conteúdo programático. A seguir são feitas três proposições:

I. O filme está sendo usado como ferramenta para despertar o interesse dos alunos sobre o novo assunto que ele irá iniciar em sala de aula.

II. O professor não precisa orientar seus alunos, como por exemplo, pedir maior atenção quanto a determinados aspectos da história representada.

III. O professor pode interceder nos momentos que considere apropriados ou necessários, parando a apresentação do filme em vídeo ou DVD.

Com relação à estratégia adotada pelo professor: