Um currículo que integre atividades artísticas, histórias das artes e análise dos trabalhos artísticos levaria à satisfação das necessidades e interesses das crianças, respeitando, ao mesmo tempo, os conceitos da disciplina a ser aprendida, seus valores, suas estruturas e sua específica contribuição à cultura.

Em nossa vida diária, estamos rodeados por imagens impostas pela mídia vendendo produtos, ideias, conceitos, comportamentos, slogans políticos etc. Como resultado de nossa incapacidade de ler essas imagens, nós aprendemos por meio delas inconscientemente.

A educação deveria prestar atenção ao discurso visual. Ensinar a gramática visual e sua sintaxe através da arte e tornar as crianças conscientes da produção humana de alta qualidade são formas de prepará-las para compreender e avaliar todo o tipo de imagem, conscientizando-as de que estão aprendendo com essas imagens.

Conhecer significa ter uma experiência, e não apenas ter experiência. Uma experiência completa é tão íntegra que sua conclusão é uma consumação, e não uma cessação. Consumação é a conclusão significativa impregnada pela apreciação pervasiva que penetra o todo da experiência.