Em relação aos níveis de planejamento educacional, há diferentes instâncias e diferentes atores, desde o nível mais amplo, a cargo das autoridades educacionais, até a sala de aula, a cargo do professor. A partir desta afirmação, relacione os níveis de planejamento às suas definições:

(1) Planejamento Educacional

(2) Planejamento Institucional

(3) Planejamento Curricular

(4) Planejamento de Ensino

( ) Este planejamento por um lado é político, pois estabelece um compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. Por outro lado, é pedagógico, daí ser denominado Projeto Político Pedagógico (PPP) e, nas IES, consolida-se no PDI.

( ) É o que se desenvolve em nível mais amplo, é o processo que objetiva definir os fins últimos da educação e os meios para alcançá-los no âmbito do Ministério da Educação, do Conselho Nacional de Educação e dos órgãos estaduais e municipais com estas atribuições.

( ) É o que se desenvolve em nível mais concreto e está a cargo principalmente do professor. É alicerçado no planejamento curricular e visa o direcionamento sistemático das atividades a serem desenvolvidas dentro e fora da sala de aula.

( ) Este planejamento desenvolve-se em consonância com o planejamento institucional e tem por objetivo a organização do conjunto de ações que precisam ser desenvolvidas no âmbito de cada curso, com vistas a favorecer ao máximo o processo de ensino e aprendizagem e são expressos, no Ensino Superior, nos Projetos Pedagógicos dos Cursos.

Assinale a alternativa que indica sequência correta das definições, de cima para baixo.