Em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores.

É necessário determinar pelo menos dois estágios de desenvolvimento da criança, o estágio sensório-motor e o operacional concreto.

Busca descobrir as relações reais entre o processo de desenvolvimento e a capacidade de aprendizado.

O desenvolvimento da criança é considerado como um processo dialético complexo caracterizado por inúmeras transformações e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra.