que a escola deverá ser fundamentalmente um espaço de aquisição de conhecimento.

que a escola entendida como espaço social e cultural, deverá articular competências e conteúdos disciplinares.

que a prática docente deverá estar voltada à articulação das questões de interesse imediato do aluno com os conteúdos curriculares definidos.

uma linha pedagógica centrada na aquisição de conhecimentos e com ênfase centrada nos resultados.

um modelo de currículo disciplinar por meio de documentos definidores da ação docente.