Não diz respeito à vida comum e prática dos sujeitos, por se distanciar da fala, e, por consequência, caba sendo relegada à segundo plano tanto pelos alunos quanto pelos professores.

Em seus aspectos históricos, teóricos e metodológicos, acaba por evitar qualquer forma de variação ou criação linguística por parte dos alunos, que se tornam menos criativos e interessados.

Não encontra livros didáticos suficientemente bons e que saibam tornar o conteúdo acessível para os alunos, seja para crianças em idade de alfabetização, seja para adultos em alfabetização tardia.

Torna-se uma forma de escrita congelada, fixa, imutável, que deve ser aprendida através de regras e da memorização de formas estabelecidas arbitrariamente pela tradição ou por algum legislador.