As condições socioeconômicas não interferem na evasão escolar, tendo em vista que o Estado disponibiliza o acesso à educação até o ensino médio gratuito.

A infraestrutura escolar, o corpo docente e o comprometimento do professor não são relevantes nas questões dos fatores intraescolares, porque a responsabilidade é somente do aluno.

A relação entre professor e aluno não interfere nos fatores intraescolares. Os alunos possuem o mesmo ritmo de aprendizagem e, quando não alcançam o desempenho ideal, é necessário informar ao psicopedagogo.

A fome e a desnutrição não são fatores extraescolares, pois não possuem relação com a escola, já que as classes sociais mais baixas têm acesso à merenda escolar.

Apesar do incentivo à escolarização, atualmente, ainda existe um alto índice de fracasso e evasão escolar, devido às condições sociais e familiares que não conseguem ter acesso à escola, renda, informação e(ou) transporte.