Manter a organização disciplinar prevista nos PCNs, sem interferir no ensino dos conteúdos obrigatórios, integrando atividades interdisciplinares e temas transversais que não comprometam a estrutura curricular tradicional no planejamento.

Priorizar a abordagem conteudista tradicional, garantindo que todos os conceitos e habilidades previstos nos PCNs sejam ensinados de forma sequencial, evitando interferências externas que possam comprometer a lógica disciplinar do currículo.

Planejar atividades interdisciplinares que promovam a relação entre os conteúdos disciplinares e temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural, permitindo que esses temas perpassam diferentes áreas do conhecimento de maneira integrada.

Adotar práticas avaliativas predominantemente quantitativas e classificatórias, assegurando que o desempenho dos alunos seja medido de forma objetiva e padronizada, uma vez que os PCN destacam a importância da avaliação como ferramenta para acompanhamento e comparação de resultados.