Para Fonseca (1993, p.69): “O culto aos sujeitos históricos e a glorificação de suas ações constituem parte relevante do conteúdo de história nos programas de ensino. [...] A Escola e o ensino de História, através destes conteúdos e dos objetivos definidos pelo Estado, tentam garantir a legitimação e o controle da história pelos setores dominantes”.

Sobre o culto aos sujeitos históricos no ensino de História, é correto afirmar que