pela concentração na oralidade, questionando a necessidade das outras habilidades comunicativas.

pelo planejamento de atividades a serem desenvolvidas apenas em sala de aula.

por valorizar o produto da aprendizagem ao invés do processo.

pela atenção às necessidades do aluno e ênfase na interação do aluno na língua-alvo.

pela ênfase na repetição das atividades, visando o aprimoramento da comunicação.