A avaliação das atividades artísticas tem sido muito polemizada, pelas complexidades que envolve, principalmente quando se refere ao estabelecimento de critérios e à expressão de julgamentos sobre a produção estética e expressiva (visual, dramática, musical, poética). Por outro lado, avaliar é preciso: necessitamos de mais subsídios para discuti-la mais detalhadamente. Considerando que a avaliação é um meio e não um fim em si mesma, Luckesi elabora sugestões para um novo modo de praticar a avaliação escolar:

1 - assumir um posicionamento pedagógico indefinido, de modo a orientar a prática pedagógica no planejamento, na execução e na avaliação;

2 - conscientizar cada educador para os novos rumos da prática educacional, fazendo com que este, ao planejar suas atividades de ensino, estabeleça de antemão o mínimo necessário a ser aprendido pelo aluno;

3 - resgate da avaliação em sua essência constitutiva, fazendo desta, ,efetivamente, um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade para uma tomada de decisão;

4 - restabelecer a função diagnóstica da avaliação, considerando-a como auxiliar do professor no reconhecimento dos caminhos percorridos e na identificação dos caminhos a serem perseguidos.

Estão corretas as afirmativas: