Fragmento 2 – Um bom roteiro para diagnosticarmos a crise ou os acertos da escola (e do seu currículo) está na clareza de seu escopo e de sua origem – dos sentidos das metáforas que a constroem.

No que tange à argumentação e aos recursos linguísticos de argumentação, avalie as assertivas que seguem à luz do que preconizam Platão e Fiorin em sua obra “Lições de Texto”:

I. Um argumento não é necessariamente uma prova de verdade. Trata-se, acima de tudo, de um recurso de natureza linguística destinado a levar o interlocutor a aceitar os pontos de vista daquele que fala.

II. Considerando a origem da palavra, argumento é tudo aquilo que faz brilhar, cintilar uma ideia. Chama-se, pois, argumento a todas as formas de linguagem que explicitem na língua escrita o pensamento do produtor do texto.

III. São inúmeros os recursos linguísticos usados com a finalidade de convencer, dentre eles podem ser citados: argumento de autoridade e argumento baseado no consenso.

Quais estão corretas?