Para isso, é secundário aprender a pensar na lógica das redes de relações que caracteriza o pensamento complexo, como possibilidade de construção de uma nova ética ambiental e social.

Essa razão atribui substância à cidadania, que se faz necessária no processo da globalização incontrolável.

Nesse sentido, a geografia pode trazer para as reflexões educacionais uma dimensão que minimiza a lógica do consumo que processa uma sociedade insustentável.

Para Milton Santos, esse seria o papel de uma geografia física. Esse é mais um sentido para se ensinar geografia nas escolas de Educação Básica de Minas Gerais.