Considere as características relacionadas ao conceito de educação bancária, de Paulo Freire, apresentadas a seguir.
I. Na educação bancária, as relações são fundamentalmente narradoras e dissertadoras.
II. Na educação bancária, os conteúdos são narrados e ouvidos passivamente.
III. Na educação bancária, a realidade é estática e a memorização dos conteúdos é mecânica.
IV. Na educação bancária, o ato educativo resume-se em depositar.
Com relação às características da concepção bancária da educação como instrumento de opressão, apresentadas por Paulo Freire, está correto o contido em
