Uma das preocupações dos professores no âmbito escolar são os alunos que apresentam transtornos da linguagem escrita. Nesses casos, os professores necessitam de formação continuada para que possa adequar o planejamento das atividades pedagógicas, possibilitando a inclusão de alunos e a minimização do impacto de suas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. O fonoaudiólogo pode participar juntamente com a equipe multidisciplinar de formação, discutindo com a equipe pedagógica os sinais indicativos de transtornos de aprendizagem. Acerca dos sinais desses transtornos, analise.

I. Dificuldade de aprender a relação grafema-fonema e trocas na escrita.

II. Dificuldade em reconhecer e produzir palavras que rimam e de compreensão da fala.

III. Presença de disnomia e dificuldades com a noção de lateralidade.

IV. Dificuldade com as relações têmporo-espaciais e em realizar reconto de histórias.

V. Dificuldade em detectar os sons da fala e imaturidade fonológica.

Estão corretas as alternativas